Perkembangan 3-4 tahun

Parameter Perkembangan Umur 3-4 Tahun

Sumber: Buku Slow and Steady Get Me Ready oleh June R Oberlander

	Tanggal Observasi
1. Naik turun tangga dengan kaki kiri dan kanan bergantian	______________
2. Mencoba mencontoh beragam bentuk yang tergambar: lingkaran, kotak, segitiga, segiempat dan oval	______________
3. Memasang dan mencopot sepatu	______________
4. Menghitung 1 sampai 4 benda yang sama	______________
5. Mengulang sedikitnya 3 benda terakhir yang berurutan disebutkan	______________
6. Mampu menceritakan kembali atau mengingat cerita sederhana atau pengalaman	______________
7. Bermain permainan individu sederhana diantara teman lain	______________
8. Mencopot kancing baju sendiri	______________
9. Mengendarai sepeda roda tiga (koordinasi tampak baik)	______________
10. Berbicara kalimat pendek dan sederhana	______________
11. Tampak mengerti aturan permainan	______________
12. Bermain lompat kaki	______________
13. Memotong dengan arahan	______________
14. Mengenali 8 warna dasar	______________
15. Memecahkan persoalan (tenggelam/mengambang, mur/baut, bermain puzzle)	______________
16. Mengenal bentuk - lingkaran, kotak, segitiga, segiempat dan oval	______________
17. Mengenal beberapa huruf alphabet	______________
18. Mampu berjalan seimbang pada titian sempit	______________
19. Menyelesaikan perintah sederhana	______________
20. Melompat satu kaki dengan teknik yang lebih sempurna	______________

Nilai:

1. Jika ada 10 atau kurang aktivitas yang mampu dilakukan, perkembangan terlambat.
2. Jika ada 10 sampai 15 aktivitas yang mampu dilakukan, perkembangan agak terlambat.
3. Jika ada 16 sampai 20 aktivitas yang mampu dilakukan, perkembangan memuaskan.

Perkembangan 2-3 tahun

Parameter Perkembangan Umur 2-3 Tahun

Sumber: Buku Slow and Steady Get Me Ready oleh June R Oberlander

	Tanggal Observasi
1. Membuka dan menutup pintu	______________
2. Berlari dengan baik	______________
3. Senang memanjat	______________
4. Menuruni anak tangga satu demi satu dengan kaki yang sama secara perlahan	______________
5. Menumpuk benda lebih tinggi (6 benda atau lebih)	______________
6. Menggunakan pensil warna untuk membuat tulisan cakar ayam	______________
7. Dapat melipat kertas bila dicontohkan terlebih dahulu	______________
8. Mencoba memakai dan mencopot baju sendiri	______________
9. Menggunakan dua kata atau lebih ketika berbicara	______________
10. Mulai senang mendengarkan cerita bergambar	______________
11. Melompat dari tempat yang lebih tinggi ke tempat yang lebih rendah	______________
12. Ikut aktif dalam permainan	______________
13. Ikut membereskan mainan	______________
14. Hapal nama lengkapnya	______________
15. Tahu jenis kelaminnya	______________
16. Tahu berapa umurnya	______________
17. Meniru tingkah laku dan suara	______________
18. Berdiri seimbang di atas satu kaki untuk beberapa saat	______________
19. Mengerti konsep sederhana (misalnya atas/bawah, panas/dingin, kecil/besar, buka/tutup)	______________
20. Terlibat dalam permainan yang membutuhkan konsentrasi (memilah/memasangkan)	______________

Nilai:

1. Jika ada 10 atau kurang aktivitas yang mampu dilakukan, perkembangan terlambat.
2. Jika ada 10 sampai 15 aktivitas yang mampu dilakukan, perkembangan agak terlambat.
3. Jika ada 16 sampai 20 aktivitas yang mampu dilakukan, perkembangan memuaskan.

parameter perkembangan 1-2 tahun

Parameter Perkembangan Umur 1-2 Tahun

Sumber: Buku Slow and Steady Get Me Ready oleh June R Oberlander

	Tanggal Observasi
1. Merangkak anak tangga	______________
2. Menumpuk 2 atau 3 benda	______________
3. Menunjuk untuk menyatakan keinginannya	______________
4. Mengikuti petunjuk sederhana	______________
5. Memegang pensil warna dan membuat garis	______________
6. Menaruh benda dalam wadah	______________
7. Mengguncangkan benda keluar dari wadahnya	______________
8. Melempar benda keluar dari wadahnya	______________
9. Mengikuti perintah sederhana	______________
10. Menyebutkan nama benda sederhana, misalnya: Bola, Rumah	______________
11. Mulai berlari	______________
12. Mampu mengingat gambar satu benda	______________
13. Mengobrak-abrik laci, keranjang baju dan wadah lain karena ingin tahu	______________
14. Duduk dengan diam mendengar cerita sederhana	______________
15. Melempar bola ke arah orang lain	______________
16. Menendang bola	______________
17. Berjalan mundur	______________

Nilai:

1. Jika ada 10 atau kurang aktivitas yang mampu dilakukan, perkembangan terlambat.
2. Jika ada 10 sampai 15 aktivitas yang mampu dilakukan, perkembangan agak terlambat.
3. Jika ada 16 sampai 20 aktivitas yang mampu dilakukan, perkembangan memuaskan.